如何评价浙江省2020年高考作文满分范文《生活在树上》？
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您好谢邀！8月2日，浙江省2020高考满分作文《生活在树上》引发网友热议，有的非常推崇考生才华，认为该文引经据典，思想深刻，有的网友持反对意见，认为文以载道，通俗易懂才是好文章，如此晦涩深奥，有故居炫技的嫌疑，不值得提倡，判为满分，殊为不当等犀利言辞，各个大学教授及文学大家对此也都作出了评论。
作文开篇就是哲学家海德格尔，文中还引用了哲学家麦金泰尔以及卡尔维诺的《树上的男爵》，特别是用了许多生僻词，如:嚆矢，肯綮、祓魅、婞直等，全文读起来根本没有办法按照日常思维惯性来理解，并且很晦涩，给人的感觉是在读一篇当代八股文。逐字逐句的认真阅读后，会发现作文的核心思想大概是想表达年轻人的傲慢、张狂，只是因为年轻缺乏阅历，向往自由，对生活的复杂性不断对抗和妥协。年轻人有朝气、有傲气是对的，但也要对自己、对人类、对社会体制的充分认知，就像《树上的伯爵》里的柯西莫也是要脚踏实地的。简单的人生道理被这位考生用拗口的语句和堆砌的生僻字包裹，然后再用哲学的手法推上一个高度，相信在很多人看来这是在咬文嚼字、不说人话，甚至是标新立异、有悖常理。
高考作文最应该考察的是学生的诚实、诚恳的品性和真才实学。这篇作文第一位阅卷老师只给39分，但后面两位老都给了55高分，经商议后最终被作文审查组判为满分，还有阅卷老师直言不建议学生模仿。
我觉得文章写出来是给大众读的，不是给小众读的，这是文章基本的社会价值；平白如话是写作的至高境界，这句话仍然没有过时；读书多，记得的专业术语多，不等于有思想，不等于会写作文。我想，浙江满分作文鼓吹的是晦涩文风是一种病态，在我国文学史上曾遭批判，重拾历史沉渣，对语文教育贻害无穷。
谢谢！祝您生活愉快！
这篇文章真要认真读，也不难读懂。文章没太多实质性内涵，车轱辘话来回说，不过是用晦涩的概念讲了一些人人都能理解的问题。
我们逐段解释一下这文章说了什么吧：
原文第一段：
现代社会以海德格尔的一句“一切实践传统都已经瓦解完了”为嚆矢。滥觞于家庭与社会传统的期望正失去它们的借鉴意义。但面对看似无垠的未来天空，我想循卡尔维诺“树上的男爵”的生活好过过早地振翮。
说人话的翻译：现代社会改变了传统社会的期望，人们有更多的可能性。
原文第二段：
我们怀揣热忱的灵魂天然被赋予对超越性的追求，不屑于古旧坐标的约束，钟情于在别处的芬芳。但当这种期望流于对过去观念不假思索的批判，乃至走向虚无与达达主义时，便值得警惕了。与秩序的落差、错位向来不能为越矩的行为张本。而纵然我们已有翔实的蓝图，仍不能自持已在浪潮之巅立下了自己的沉锚。
说人话的翻译：现代化带来了更多的可能性，现代性给予了人们批判传统的工具，人们因此不假思索地批判过去的观念，这使得现代社会难以建立共识，现代人也难以有明确的行为处事准则。
原文第三段：
“我的生活故事始终内嵌在那些我由之获得自身身份共同体的故事之中。”麦金太尔之言可谓切中了肯綮。人的社会性是不可祓除的，而我们欲上青云也无时无刻不在因风借力。社会与家庭暂且被我们把握为一个薄脊的符号客体，一定程度上是因为我们尚缺乏体验与阅历去支撑自己的认知。而这种偏见的傲慢更远在知性的傲慢之上。
说人话的翻译：人无法脱离于社会而存在。但我们却把社会和家庭看做是与我无关的客体，把“社会”和“家庭”把握成浅薄的符号概念，一定程度上是因为我们尚缺乏体验与阅历去支撑自己的认知。这其实也是一种傲慢的表现。
原文第四段：
在孜孜矻矻以求生活意义的道路上，对自己的期望本就是在与家庭与社会对接中塑型的动态过程。而我们的底料便是对不同生活方式、不同角色的觉感与体认。生活在树上的柯希莫为强盗送书，兴修水利，又维系自己的爱情。他的生活观念是厚实的，也是实践的。倘若我们在对过往借韦伯之言“祓魅”后，又对不断膨胀的自我进行“赋魅”，那么在丢失外界预期的同时，未尝也不是丢了自我。
说人话的翻译：我们的「自我」是如何被塑造的？我们在实践中塑造了「自我」，我们在家庭和社会的互动中，被定义了「自我」。假如我们不断批判传统家庭和社会观念，又没有足够好的参照物来定义自我，那么，在不断为自己「赋魅」的过程中，我们未尝不是丢失了自我。
原文第五段：
毫无疑问，从家庭与社会角度一觇的自我有偏狭过时的成分。但我们所应摒弃的不是对此的批判，而是其批判的廉价，其对批判投诚中的反智倾向。在尼采的观念中，如果在成为狮子与孩子之前，略去了像骆驼一样背负前人遗产的过程，那其“永远重复”洵不能成立。何况当矿工诗人陈年喜顺从编辑的意愿，选择写迎合读者的都市小说，将他十六年的地底生涯降格为桥段素材时，我们没资格斥之以媚俗。
说人话的翻译：毫无疑问，从家庭和社会角度来定义一个人有些狭隘。但我们应该做的是批判它的狭隘，而不是对此完全否定。
原文第六段：
蓝图上的落差终归只是理念上的区分，在实践场域的分野也未必明晰。譬如当我们追寻心之所向时，在途中涉足权力的玉墀，这究竟是伴随着期望的泯灭还是期望的达成？在我们塑造生活的同时，生活也在浇铸我们。既不可否认原生的家庭性与社会性，又承认自己的图景有轻狂的失真，不妨让体验走在言语之前。用不被禁锢的头脑去体味切斯瓦夫·米沃什的大海与风帆，并效维特根斯坦之言，对无法言说之事保持沉默。
说人话的翻译：在我们塑造生活的同时，生活也在浇铸我们。
原文第七段：
用在树上的生活方式体现个体的超越性，保持婞直却又不拘泥于所谓“遗世独立”的单向度形象。这便是卡尔维诺为我们提供的理想期望范式。生活在树上——始终热爱大地——升上天空。
说人话的翻译：我们应该批判性地继承传统观念，用超越的目光继续前进。
拆解完全文，我们发现，全文的思想可以用3句话简单概括：
1.在传统社会中，家庭与社会的期望塑造并定义了每个个体。
2.但在现代社会中，人们不假思索地批判过去的观念，解构家庭和社会的期望，人们有了更多的可能性，但现代人也难以有明确的行为处事准则。这种情况下我们怎么办？
3.我们应该批判性地继承传统观念，用超越的目光继续前进。
文笔好的一个最基础的标准是「准确性」。
准确性指的是你的文字能更好地表达你的想法。你的文字能被别人更准确理解。
别人看懂了你想说的。这是最初级的准确性。
别人感受到了你想传递的情绪、体验。这是更高级的准确性。
这篇作文毫无准确性。
评阅老师说这篇作文「层层递进」，还不算错。
但「毫无多余的废话」，就完全不是了。甚至我们可以说「这篇文章全是废话」。
它既没有充分地去表达作者想要表达的思想，也没有让文字被别人更准确理解。
晦涩的概念、看起来丰富的论据，只能掩饰思想的贫瘠。
文章引用了这么多哲学家，用了这么多厚重的概念，表达的却是一些特别浅显的内容。
这些名词、这些概念、这些观点是在数十数百次论战或文章著作中中被确立起来的，学者们塑造专有名词是为了让表达变得更加清晰、更加准确，而不是让表达变得更加复杂。
作为一个高三学生，其实能够有这样的思考，我觉得非常厉害。我不认为这位学生是浅薄的，但他在文字表达上，确实是走了歪路。而且高考阅卷组也在赞同这种歪路。
若高考阅卷组要把这种丧失准确性的文字评判为「满分范文」，那可是歪上加歪，错上加错。高考作文有一定的规则，考生需要在不到一小时内展现思想，展现阅读面，展现文笔。所以晦涩的概念，生僻的动名词，罕见的思考角度都能够为考生增加权重。
高考作文要求考生炫耀文笔，炫耀思想，炫耀阅读面，但这绝不意味着这篇《生活在树上》是一个好的范本。
高考作文可谓是带着枷锁跳舞，但不是带着枷锁装疯卖傻啊……
底下有留言的朋友认为，这篇文章为了增加文学性，才引用了这么多的名人名言和概念，自然会导致削落准确概念的表述而使得语意模糊化。
我认为不是的。增加文学性色彩并不等同于增加阅读难度。文学理论中有两个词汇，一个叫做「陌生化」，一个叫做「含混」。「陌生化」本质上是通过把熟悉的事物/思想变得陌生，从而让读者在这种陌生的视角中找到美感。这种文学修辞方法没有丧失语言的准确性，也没有增加阅读的难度。而「含混」则是通过降低文字表达的准确性，使文本有多种理解角度，从而增加文字的美感。
「含混」和「陌生化」都会提高文字的美感，但不会提高文字的阅读难度。
但这篇文章相反，不仅没有美感，还增加了阅读难度。
为了证明这篇文章既可以保留相同的思想表达，也可以兼具文学性，我改写了这篇作文的前两段，放在评论区里。大家自己感受一下，是否能够在保证文学性的前提下，充分表达思想。我觉得是可以的。是作者用生僻词和厚重的概念把这么简单的思想变得复杂了。
同样是带着枷锁跳舞，2017年江苏省的高考作文题是「车辆与时代变迁」。下面这篇《车的诗学》，也在炫耀，也在八股文，但就没有这篇《生活在树上》这么强烈的油腻感，甚至看完有一种强烈被洗脑的感觉。多看几遍，甚至会击节赞叹。
比如开头第一段，作者把车和诗学这两个完全不相干的事物放在一起比较，凸显出了巨大的矛盾，也呈现了文字的张力。
后面几段，先讲古代中车是「抽象性的力量」，转换到了现代中车是一种「财富的象征」「工业化的象征」，这与诗学相对立。
这个过程中，作者运用了时间转换、空间转换、从整体到局部的论述手法，显得车无所不在，但又在诗学中缺席。作者点出了车中的缺席，读者惊醒。惊醒后，读者回想车的存在，沿着刚刚作者的写作顺序，从时间到空间，从局部到整体，读着从多个角度增加了对车的认知，车的诗意在多个角度的认知中显露出来，也按扣了高考题中「时代的变迁」。
明明也是炫耀，明明也是应试作文，却让人读着惊叹。这才是难以模仿的文字功底。一个年长10岁的文字工作者，恐怕都难以模仿出这样的文字。
而《生活在树上》，模仿起来并不难。因为它的思想性不难；它的文笔，更不难。
浙江高考满分作文竟是阅卷组长的范文改编？你怎么看？
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查，一定要彻彻底底的查。这里肯定有猫腻，阅卷组长和这个考生到底啥关系？一定要守好高考，这个对中国来说，最后一个还算公平的领域。
我也拜读了此文章，不得不说，我这小学水平，有点一头雾水，不光生僻字不认识，就是文章中的好多哲学思想我也弄不懂！
但是，不能因为我看不懂，就说不好，那英文名著我们也不懂，《巴黎圣母院》，《安娜，卡列尼娜》我也看不懂，可人家是世界经典。你能说不好？
所以，不能妄加揣测！
不要乱给人扣帽子，别说调查结果没出定论，就是有定论是范文改编的你改个试试！恐怕背也背不下来！
人家孩子已经尽力了，不管怎样，那引经据典的，得记忆力多好才能记得住？
多一些宽容大度，少一些小人之心吧！老师不容易，孩子也不容易！别在无事生非，胡乱指责了！
得饶人处且饶人，不能因为网友不认可就横加指责人家涉嫌洗稿，有作弊嫌疑！
都挺忙的，挣钱去吧？别在这胡乱猜测了！
你那年的高考作文题目是什么？你怎么写的？
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高考回忆杀：还记得当年被作文题支配的恐惧吗？
巧了不是，我当年高考的作文题也是写一封信。1985年，那时候还只有全国统一卷，高考的作文题是《给光明日报的一封信》，内容好象是与环境有关的话题，至于我当时怎么写的，本着本人一向考一门丢一门的原则，现在早已完全不记得当年怎么写的，写的什么了。好在那年我语文考得还不错，120分的卷子我考了106分，应该作文没扣多少分。这个分应该说在理科生中是很高的分了，偏偏我一向还不错的数学那年考得不好，只考了86分，至今懊悔当年为什么没读文科。不说了，都是陈年旧事了。
如何才能考好高考作文？
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高考作文和平常写作文不一样，高考写作文要在四十分钟时间之内写完，所以，高考作文一一般比较注重结构。
我高中的时候也特别不会写作文，就感觉每次写作文就是一句话一句话的编，而且，前言不搭后语。总之写完之后，感觉写得乱七八糟。
然后，我也找了很多关于写高考作文的方法。询问老师，参考高考满分作文，逐渐我也摸到了一些门道。
首先，一定要注意结构。结构一定要清晰，主题一定要清晰明了，一眼就能看到。千万不要标新立异，这种方法风险很大，老师不会仔细分析每一篇文章的。
因为高考阅卷老师每天要看很多文章，不可能一句话一句话的分析，所以，不要写得很含蓄。一定要简单，直白。
其次，字一定要写的工整。不要求好看，但是必须工整。最好不要有修改痕迹，影响卷面美观。老师看到工整的卷面肯定会酌情加分的。
还有就是一些积累，平常要多背一些名人案例，经典语录。这些都可以作为写作的素材，写作文的时候，就不会无话可说了。
还有，一定要控制写作时间，作文不完整是不会及格的。
高考作文拿高分一定要先明白是高考作文，然后就是明白命题人和阅卷人的命题及评分规则。仅从这个回答无法详细说明，真的需要我可以亲自指导，本人从事高考语文教学，高考语文142分。
背什么内容对高考作文有帮助？
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诚谢邀请。
背什么内容对高考作文有帮助？这是一个功利性非常明确的话题，也是一个很有意义的话题。毕竟，高考拼的是分数，只要是能够提高分数的方法、技巧，哪怕是死记硬背，怎么强调重要性都不为过。在高三，分数是第一顺序的问题。
既然为了提高分数，那么背诵哪些内容对高考作文有帮助呢？
理论上讲，记忆的任何内容对高考作文都是有帮助的。但在具体操作中，我们可以适当对背诵的内容分个类。
一是高中必背篇目的所有文章。高中背诵篇目都是中华传统文化教育的具体体现，古诗文学习需要背诵。背诵的目的在于运用，背诵不是负担，是传承理解优秀文化的前提，也是丰富精神生活的盛宴。
同时，背诵是一种非常重要的学习能力，对学生写作具有重要意义，能够让自己在写作的时候无意中模仿和提高。可以学习这些优秀作品的结构布局、情感立意、内容角度，可以运用文章相关句子丰富自己的文章内容，让自己的文章有书卷气而显得文雅。
二是与社会主义核心价值观的核心内容有关的文章。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，提现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。24个字12个词，是中华传统美德在新时代的具体要求和现实表现，也是每个公民应该践行的行为标准。
社会主义核心价值观的12个词，每个词都可以当做高考作文素材，当然，不可能将这12个词（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）直接当做高考题目，但是高考作文的立意和价值取向基本都是朝着这个方向的。因此，我们可以在高考前以每个词语为话题写一篇模拟高考作文。同时，也要背诵一些与社会主义核心价值观有关的优秀作文。在高考作文时，要有意识地将社会主义核心价值观的内容渗透在作文中。这样做，至少可以保证作文的立意正确，观点鲜明，立场坚定。
三是自己或他人写的优秀作文。背诵自己平时写作的文章中自己最满意的文章，自己用心写的文章，自己最了解它的篇章结构和内容实例。高考时可以借鉴其中大部分内容，即使话题并无直接联系，也可以借助语言往自己熟悉的话题方向引领。其实，熟悉的话题可以写尽天下文章，关键在于有恰当的过渡句和合适的引领句。
他人写作的优秀文章也应该多背几篇。当然背诵优秀作文，不是为了考试时默写，而是为了“家有余粮，心里不慌”，为了借鉴好的思路、结构、立意、情感等。他人写的优秀文章也包括重要节点各大媒体发表的社论、评论等文章，这些文章大都立论深刻、视角高远、逻辑严密、事例鲜活，特别适合学习和借鉴。
总之，背诵对作文水平的提升是有很大的促进作用的。我们应当背诵高中生必背篇目的所有文章，以提升自己的文化修养和内涵；应当背诵与社会主义核心价值观相关的文章，以帮助自己快速准确立意；应当背诵自己和他人写作的优秀作文范例，以提高自己快速构思作文提纲的能力。
再次感谢邀请。关于背什么内容对高考作文有帮助，你有哪些建议？请留言交流。
我们知道高考影响着每一个孩子的前途，因此家长及学生对于高考都非常的重视，尤其是国家对于语文的课程改革，我们看到随着大语文时代的到来，越来越多的人们开始关注语文，关注作文。
高考的作文一直是考试的重点，因此我们会看到学生们为了能够作文得到高分下了很大的功夫，但是我们更多地感受到学生们作文的复习效果并不明显，因此高考作文成为人们最大的困惑。其实我们知道方法、技能在复习的过程中大家都已经掌握了，但是语文的素养绝大多数的学生还是不具备的。
语文素养可能大家有听说过，语文素养是一种全面的，在学生们的身上能够体现出来的，但是却是我们抓不着的一种能力。就像题目中说的那样，背什么内容可以提高作文，我们说提高高考作文的主要途径并不是背，而是多练、多读，只有扎实的阅读储备，才会有自己的深入思考。
我们看到随着年级的升高，年龄的增加，学生们的阅读储备反而下降了，这样的变化值得我们的深思。因此作为家长要督促孩子去关注阅读，去利用一切的时间抓紧阅读，只有有了充分的阅读，才会在高考作文中游刃有余。
高考语文作文写得有个性一些好不好呢？
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有个性的作文什么时候都好，关键把控一点，必须苻合本次高招作文的要求。所以认真审题，把握要点，确立好主题，除了要求不允许的诗歌体裁外，可认尽情地发挥，畅想，当然要紧紧围绕着一个中心，有逻辑，有条理地展开，。
记得几年中高考作文比较好的，都是有个性的，还有一点还有真情实感的。最近网上有一篇很火的高考作文《卖粮》。有个性吗？有！一个字“真”。它打中了很多人的心底最柔软的部分。，让人心痛。所以作文的最大个性就是让人心动。
个性的作文观点独特，有自己的东西，让读者喜欢和分享，是容易成功的作文写作套路。坚持下去，加油！
以上就是小编关于【高考作文范文800字】的分享，希望对你有用。