这是一篇申请高级职称的基层单位推荐意见，是根据教师的专业技术总结提炼的。与教师专业技术总结不同，推荐意见需要采用第三人称写，可以参考结构和写法。
xx老师，研究生学历，xx年参加工作，xx年获得中学一级教师资格，从事教育教学工作至今已xx年，其中，在乡村学校工作xx年。xx年秋季学期至今已经在心理教师这个岗位工作了xx年，主要负责心理健康教育教学、心理健康咨询与心理干预，xx年获得国家二级心理咨询师、国家中级沙盘游戏咨询师资格证书。任职期间，该教师具有很强的事业心和责任感，在心理教育教学方面做了大量创新工作，奠定了我校心理健康教育的基础，推动了心理教育教学的发展，培养了多名心理教学教师，公开发表了论文多篇，获得全国、省、市等教育教学奖多项。
介绍教师情况，工作时限、证书资格、工作能力等。好句：奠定了……培养了……公开发布了……
一、正师德，强素质，不断提升政治敏锐和行动自觉
该教师任职以来，能坚持党的领导，热爱祖国, 忠诚于人民的教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和敬业精神，认真学习党的十八大、十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，并将其贯穿于教育教学中。以教书育人为己任，兢兢业业，从严治教，为人师表，热爱学生，受到师生的一致好评。
政治思想表现，师风师德，是职称评审基本条件。
二、重实践，强实效，开创心理教育新局面
作为我校第一个获得国家二级心理健康咨询师资格的教师，xx老师在负责市未成年辅导中心和我校德育处工作期间，坚持以学生为中心，以帮学生解除困惑和心结为目标，创新性地开展心理健康教育教学和心理健康咨询与心理干预工作。成立了我校学生心理委员协会，每个班安排两名心理委员，通过培训让他们成为老师智慧的眼睛，帮助老师洞察、发现学生中存在的心理问题，有效解决学生心理困扰，传递心理正能量，达到助人自助的目的。 针对于不同气质类型、不同性格特征的学生，提供了多种沟通方式，如“心语信箱”、“心理咨询热线”等，让学生选择适合自己的方式进行沟通，从而获得帮助。任现职以来，该教师每周接待学生xx人次以上，接待学生咨询个案超过xxx人次，培养了xx多名心理委员。
在不断加强系统心理健康教育知识学习的同时，该教师积极主动听各个学科的上课、评课活动，强化与科任教师尤其是班主任沟通，把心理健康教育渗透到各学科教育中去，有效推动了我校团辅技术与主题班会相结合、心理健康教育与学科教育相渗透。成立心理辅导中心以来，许多有心结的学生经过心理疏导，逐渐变得开朗、乐观、阳光起来，多年来没有因心理问题产生极端行为的事件。
开展教育教学工作情况，重点写工作创新。
三、 勤钻研，善学习，持续强化专业知识和履职能力
要给学生一杯水,老师要有一桶水。该教师始终坚持学习各项心理咨询新方法、苦练好技术、，积极参与各项培训，主动学习专业书籍，不断补充自身的专业知识和履职能力。极参加省人力资源和社会保障厅举办的心理咨询师培训及沙盘游戏咨询师（中级）的培训课程、市教育局和市心理卫生协会组织的培训、学习实践活动，考取了国家二级心理咨询师和国家中级沙盘游戏咨询师资格证书，获得市急救培训师资格。多次参加市中小学心理健康教育骨干老师培训班；作为市心理卫生协会会员，经常参与心理援助实践和涉及伤害事件后的心理干预活动。参与了编写、校对我校德育教学校本教材，参加了《xxxx》《xxxx》等课题研究并获奖；善于将工作经验升华为理论，撰写了《xxx德育案例》《xxx》《留守儿童xxx》等论文，获得了全国创新杯一等奖、二等奖和省市一二等奖等。
业务学习和继续教育、科研能力等情况，
四、乐奉献，有担当，积极做好“传帮带”
我校未成年人心理健康辅导中心是市未成年人心理健康辅导工作指导机构 ，需要指导全市各中小学开展未成年人心理健康辅导工作。作为学校心理辅导教师培训工作“师带徒”活动导师，该教师十分重视对各中小学青年教师的培养，乐意做青年教师的领路人，耐心指导他们如何设计、布置功能室，如何整理、记录台账，如何进行各种量表测试等；热心地对他们做好“传、帮、带”的工作，通过听课、评课、上示范课、观摩课、团辅活动等，从课堂教学设计、团辅活动及沙盘游戏，到活用游戏规则、设置引导语及解释、总结、分享，指导他们设计教学方案，使他们不断优化课堂教学过程，熟练操作各种技术，在推动我市心理健康教育方面发挥自己的力量。几年来，成功带领xx等xx位年轻教师已成长为学科骨干，并通过了国家心理咨询师考试，在心理教育工作岗位上发挥了积极作用。
师带徒工作情况，紧扣业务能力展开。
综上所述，经我校职称评审小组审查、讨论，我们认为xxx同志符合晋升中学高级教师的条件，特推荐xx同志晋升中学高级教师。
结尾，表明学校推荐意见。
【点评】这篇推荐意见比较好，通篇紧扣心理教师业务工作来写，文笔和结构俱佳，四个小标题提炼到位，而且非常工整，让人眼前一亮。
据笔者所知，不少学校的推荐意见其实是由教师本人写的。一是申请职称评审的老师多，有的学校申请中级、高级职称人数大大几十，学校负责职称的人工作量大，不可能帮那么多。二是让老师自己写，也是给一个自夸自我推荐的机会，如果自己的工作你都写不好，还申报什么？因此，除了会写专业技术总结，申请职称评审的老师建议也了解一下推荐意见的写法，毕竟技多不压身。