作业的含义？
1. 指所从事的工作、业务。
《管子·轻重丁》：“行令半岁，万民闻之，舍其作业，而为囷京以藏菽粟五穀者过半。”《史记·高祖本纪》：“常有大度，不事家人生产作业。” 宋 司马光 《与吴丞相书》：“人无贫富，咸失作业。”
2. 劳动；从事生产工作。
汉 班固 《东观汉记·魏霸传》：“为将作大匠，吏皆怀恩，人自竭节作业。” 郭沫若 《创造十年》五：“船愈朝前进，水愈见混浊，天空愈见昏朦起来。 杨树浦 一带的工厂中的作业声，煤烟，汽笛，起重机，香烟广告……中世纪的风景画，一转瞬间便改变成为未来派。”
3. 为完成生产、学习、军事训练等任务而布置的活动。
孙犁 《秀露集·关于编辑和投稿》：“在学校作文，是作业，可以模拟他人。”
4. 谓从事这种活动。如：高空带电作业。
5. 作孽，造孽。业，罪孽。
唐 吕岩 《绝句》之二五：“起来旋点黄金买，不使人间作业钱。” 宋 鲁应龙 《闲窗括异志》：“汝何作业造罪，货卖假香？”《封神演义》第八四回：“分明是你自己作业，致生杀伐。”
拓展资料
看到综合作业这四个字
想必大家一定会充满疑问
它和普通的作业有什么区别和联系吗？
这个作业要我们怎么完成呢？
…
别急别急
下面就让小biang向大家介绍一下它
引言
根据湖北省教育厅“省教育厅关于推进高校试点学院改革的意见”（鄂教高〔2013〕2号）文件精神，以学生为中心，着力促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，形成人才培养新模式，学院提出“综合作业”教学模式。通过综合作业的实施，培养学生解决复杂工程问题的能力。
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什么是综合作业
综合作业是我院专业人才培养方案中对本科学生有最低学分要求的重要实践教学环节，以综合多门课程教学内容为主要特征，以学生的兴趣为参考，坚持问题导向、案例导向、成果导向，加强创新创业教育，要求学生完成探索性、实践性和整体性较强的研究课题或工程项目，服务于人才培养方案中学生毕业要求的达成。
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综合作业课题及要求
申报
课题须考虑学生的兴趣，与科研、生产实际、社会实践紧密结合，与专业培养目标相符。课题要求应具体，目标应明确，内容包括理论分析、仿真计算、设计制作、实验验证、数据分析等，课题的份量及难度应恰当。教师按照要求申报课题，课题亦可由学生自拟并经指导教师审定上报该指导教师所在系（中心）。
审核
为保证质量，由各系（中心）负责，组织有经验的教师，对本系（中心）教师申报的课题进行审核并集中上报教学办公室。学院本科教学分委员会对所有课题进行最终评审，审定通过后方可开展综合作业教学实践工作。每位教师承担的综合作业课题每一类不超过6个，每一学年不超过10个。
要求
·课题要求：课题任务书中必须明确结题目标，作为结题考核依据。结题时必须提交综合作业说明书（论文），其内容应能体现学生在综合作业完成过程中所从事的具体工作，正文字数不少于8000字（或相当于8000字的篇幅）。
·选题要求：综合作业课题要求学生以团队合作的方式完成，每一团队由4人组成，鼓励团队成员由学院内不同专业、不同班级的学生组成。课题必须由师生共同明确每名学生独立完成的任务，并使每名学生受到全面训练。
*学生选题时，采用“学生自由组队选题，师生双向选择适当调整”的原则进行。
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对学生的基本要求
1、学生团队在综合作业课题确定后，应服从指导教师安排，遵循教师指导，阅读与课题相关的文献资料，分工协作，独立思考，按要求完成综合作业课题任务书规定的各项任务，提交综合作业说明书（论文），参加结题答辩汇报。
2、综合作业课题进行期间，学生团队应达到下列要求：
（1）必须遵守学习纪律，团队成员按时、独立完成规定任务，发挥主动性和创造性。严禁抄袭行为，不得请他人代做。
（2）团队成员互相帮助，互相督促，如发现个别成员纪律涣散、进度差距大，应积极沟通交流，并报告指导教师。
（3）团队进行集体研讨的次数每周不少于2次，同时应详细记录研讨过程，将其作为附件一起装订在说明书(论文）中。
3、综合作业成绩不及格者，必须重修通过才能获得该综合作业学分。
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综合作业结题答辩
（1）综合作业结题答辩由各系（中心）负责安排答辩组（至少包含3名指导教师）组织结题答辩工作。答辩名单、答辩时间、答辩次序和地点由答辩组公布。
（2）学生在规定时间内将综合作业课题答辩材料全部提交指导教师审阅。经指导教师审阅合格并签字后，学生方可以课题团队的形式参加结题答辩。
（3）结题答辩不得缺席。未经请假同意，学生如未按公布的时间参加结题答辩，按自动放弃处理，最终成绩记为不及格。
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综合作业的成绩评定
（1）学生综合作业成绩的评定由说明书（论文）、结题答辩两项组成。说明书（论文）成绩由指导教师评分（占40%），结题答辩成绩由答辩组评分（占60%）。分项评定成绩按百分制记分。
（2）综合作业的评分细则按照附件1制定，学生最终成绩按优（90~100分）、良（80~89分）、中（70~79分）、及格（60~69分）和不及格（60分以下）进行评定。
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综合作业实施情况
2018年6月，电气与新能源学院在原试点的基础上重新制定了《综合作业教学实施管理办法（试行）》，对选题申报、教师指导要求、学生实施要求、结题答辩、成绩评定、组织管理等方面进行了规范。综合作业的具体过程主要包括课题申报与选题、任务规划与实施、答辩与评价三个环节。本学期已完成的“电子系统综合作业”，学院共有39名专任教师担任540名电气工程及其自动化、智能电网信息工程、自动化专业学生的134个课题指导工作，在学院“电路与电子技术”教学团队的精心组织下，目前已圆满完成该项综合作业的结题答辩及评价工作。学生与教师都普遍反映该教学模式效果较好，对学生专业综合能力的提升具有较大的促进作用。
以上就是本次介绍的全部内容
接下来我们学院将会陆续召开
综合作业教师座谈会和学生座谈会
请师生们讲述关于综合作业的切身感受和建议意见
同时我们也会继续为大家带来相关报道